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梁實秋先生（西元1903-1987）是一位中外聞名的文學大師，本名梁治華，號均默，字實秋，筆名有秋郎、子佳、程淑等，後以字行，浙江省錢塘縣人。清光緒二十八年臘月初八(1903年1月6日) 生於北京，1987年11月3日辭世。1915年京師公立第三小學畢業，是秋考入清華學校，1923年8月赴美留學，先後進入科羅拉多大學、哈佛大學深造。曾任教於東南大學、青島大學、北京大學、北京師範大學、台灣師範大學。馳騁於文壇五十多年，集散文家、翻譯家、評論家、學者與教育家於一身，有「文壇的至聖先師」、「中國新文學的瑰寶」、「國之寶」的美譽。

【校園記者國文103黃信維報導】你自認了解師大嗎？秘書室公共事務中心從10月14日至12月11日止，舉辦「師大百寶箱知多少 有獎徵答雙重送」活動，閱讀師大新聞刊登的師大百寶箱文章，每次都上臉書回答問題，就有機會獲得ASUS平板電腦、師大文創商品等超值好禮。規定時間內，每次正確回答題目，抽中機會愈多。

2004年12月，國立台灣師範大學人文教育研究中心編纂出版的《台灣文化事典》，是出版界有史以來首部以台灣為主體的綜合性文化百科全書。

自從蘇俄1957年成功發射人造衛星之後，對各國的科學課程產生巨大的衝擊，紛紛開始發展本國的科學課程。我國從民國57年也開始實施長期發展科學計劃，包括由教育部和國家科學委員會全面推行各級學校科學教育發展計劃。民國65年3月25日教育部召開六十六年度科學教育計劃會議，議決委託本校科學教育中心編印科學教育月刊，藉以促進科學教育學術研究，供應科學教育課程資料，報導政府科學教育法令，介紹國內外科學教育現況（楊冠政，1976）。

「師大學報」(Journal of National Taiwan Normal University)為國立臺灣師範大學於1956年所發行，原為提供校內教師及研究人員發表學術論文的園地，刊載過梁實秋、黃君璧、潘重規、陳可忠、林尹等名家大師之論著。

師大青年社(NTNU Youth)是發行全校性學生刊物《師大青年》的學生社團，以報導、紀錄學校大小事為社團宗旨，扮演學校與學生之間的溝通橋樑，不論是校方新政策、新措施，或是發生在學校周邊的校園新聞，都是《師大青年》報導的範圍。經由公正、客觀的新聞，讓同學可以透過《師大青年》掌握學校訊息，若對學校政策有不同想法，也可透過《師大青年》發聲。

師大校友月刊又可稱為師大校友雜誌，民國52年創刊，至民國95年6月熄燈號止共發行330期。發行人是歷任校長，主編早期是由畢業生輔導委員會擔任，後因學校單位組織名稱調整，最後是由實習輔導處校友服務組編印。

本校科學教育中心基於國家科學課程規劃、教材編制，以及數理教師在職訓練之需要，成立於民國63年(http://www.sec.ntnu.edu.tw)。

本校為配合國家教育政策，適應社會發展需要、提昇教育人員素質，並提供教學研究之資源以服務社會。85年8月，將原有之進修部及中等學校教師研習中心合併成立進修推廣部，置主任1人綜理部務，秘書1人襄助主任處理部務。另分設企劃、課務、註冊、總務及資訊五組，各置組長1人，主管各組業務。95年開始，為配合企業化發展，於主任之下增加主任特助與執行長各1人，協助統籌本部各項管理革新之規劃、執行，辦理各項教師在職進修及研習業務，積極規劃各類推廣教育課程，提供社會人士在職進修所需的行政支援與服務。

大學的主體是學生及教師，行政單位則是扮演協助學生學習及教師教學之角色，並配合學校發展政策，以順利執行及推動校務工作。所以完善之行政體系是大學順利運作並達成教育目標不可或缺之關鍵。民國35年6月，國立臺灣師範大學前身「臺灣省立師範學院」成立，其後歷經升格大學、改制國立，期間因院系所及相關學術單位擴充，教師及學生人數逐漸增加，為配合教學研究需要，行政單位亦隨之增置及調整，至今(2011年)臺灣師大已轉型發展成為具有62個系所科及縝密行政組織之綜合大學。茲將臺灣師大行政單位之沿革分為臺灣省立師範學院、臺灣省立師範大學、國立臺灣師範大學三時期說明之。

國立臺灣師範大學創校超過一甲子，幾十年來以培育中等教育師資為辦校宗旨，並已獲致相當聲譽。民國八十三年開始實施師資培育多元化政策後，大學教育之發展發生結構性變化，為因應此一趨勢，本校將校務長程發展目標定位為「注重人文科技、追求學術卓越、強化產學合作，以發展成為國際級綜合大學」。因此為配合長程發展目標，朝向綜合性大學發展方向，並整合原有具社會科學性質系所，本校於民國98年8月1日創設社會科學學院，由大眾傳播研究所林東泰教授任首任院長，期使本校之發展更趨完備，並提升本校教學、研究水平，與學術競爭力。

國立臺灣師範大學國際與僑教學院成立之起源，應溯自國立臺灣師範大學（以下簡稱臺師大）為尋求轉型成國際級一流學府而與國立僑生大學先修班（以下簡稱僑大）進行整合，並於公元2006年3月22日正式合併。當時兩校整合的共同願景有三：一是擴大學校規模，成為多校區、多學系、多學門，人文與科技兼具之綜合研究型大學。二是加強國際化程度，致力成為亞洲前端、國際知名的一流大學。三是強化僑教功能，成為我國推展僑教之教學研究及進修中心。

師大音樂學系創立於民國三十五年，當時稱「台灣省立師範學院音樂專修科」。初創頭幾年，並無獨立系館，學生們所使用的學習環境，幾乎都是日治時期台北高等學校所遺留的教室及設備。四年制音樂專修班只招收了一屆學生即停止招生。三十七年「省立師範學院音樂學系」正式成立，蕭而化兼任系主任。隔年，由戴粹倫接掌。

清晨的薄曦中，矗立在科技學院大樓前的機器人博士，以一貫深邃的眼神，凝望著負笈早起的學子，共同迎接清新亮麗的朝陽與充滿活力的一天。歷經近六十寒暑，源自於工業教育學系的科技學院，已為技職體系培育無數優良教師、校長與各領域成功人士。而今日的科技學院，益發流露出洗鍊沉穩的科技風格與精緻優雅的人文氣質，更以優異的學術研究與產學合作成果，偕同其他學院，共同推動讓臺師大邁向綜合型卓越頂尖大學。

學院位於台灣師大公館校區，是一個鬧中取靜的校園，後倚新店溪，前瞻蟾蜍山。該院有數學系、物理系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程系、科學教育研究所、海洋環境科技研究所、光電科技研究所、和環境教育研究所，共六系四所，專任教師共有194人，學生一千多人，是一個學術自由的研究殿堂。由宇宙星辰到夸克粒子；由大氣到海洋；由光電物理到超導磁學；由生態變遷到分子生物；由地質地貌到環境教育；由韌體開發到雲端科技；由表面科學到電子自旋；由材料到醫藥；由奈米粒子到醫學檢測，由科學教育到腦神經科學等的研究，都在理學院中進行。這是一個超優質的研究與學習的環境，研究的成果豐碩，不僅在台灣師大獨占鰲頭，也是台灣科學研究的重鎮之一。

國立臺灣師範大學藝術學院（以下簡稱本院）成立於民國71年8月，就原文學院美術學系、音樂學系，與工藝教育學系（現改為科技應用與人力發展學系）合併為藝術學院。87學年度，科技應用與人力發展學系改隸科技學院，本院其後陸續增設設計研究所、民族音樂研究所、表演藝術研究所、藝術史研究所、視覺設計學系。自96學年度起，原本院音樂學系、民族音樂研究所及表演藝術研究所合併改制為「音樂學院」，本院成為以視覺藝術創作、研究為主體。101學年度設計研究所與視覺設計學系整併為設計學系，本院即由美術學系、設計學系及藝術史研究所等三大系所組成，並於98年12月成立「文物保存維護研究發展中心」。各學制分別授予「藝術學」或「設計學」學士、碩士及博士學位。

教育學院成立於民國44年6月5日臺灣省立師範學院改制為省立師範大學時，設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育及工業教育等5學系。48年7月，體育衛生教育學系分為體育和衛生教育兩系。57年秋，增設教育心理學系；同時增設公民訓育學系。63年底成立特殊教育中心，並於79年秋成立特殊教育學系。74年增設資訊教育學系。85年再增設圖文傳播技術學系。

本校文學院於民國44年6月5日正式成立，初設國文、英語、史地、藝術、音樂五學系。民國51年史地學系分為歷史、地理二學系，民國56年藝術學系改稱美術學系，自民國71年起，音樂、美術二學系所改隸藝術學院。

師韻獎，前身為校民歌大賽，為師大年度最大的活動之一，由校方委託吉他社主辦，讓師大學生有機會在正式的舞台上一展歌喉，提升校園音樂與彈唱的風氣。這個比賽從民國79年就開始舉辦，至今仍是師大一年一度的音樂盛事，也是全校為之瘋狂的音樂指標。

國立台灣師範大學擁有各式各樣、種類豐富多元的學生社團，並且同時也有活躍的學生活動，每到寒暑假，校園裡雖然少了為課業忙碌奔走的學生，卻可以看見各類型的暑期夏令營隊，各系學生利用本身的興趣及所學的專長，發展具有特色且適合各年齡層學員之活動及課程，讓學員體驗不同的於學校的教學方法與活動進行方式，並同時鼓勵其本系學生多參與課外教學活動。

「全英語國際文化體驗營」由臺灣師範大學英語系與英語文教學中心主辦，首創於民國九十五年，希望能夠提升國內大專院校生英語能力、並擴大國際視野，進而培訓更多優秀學生協助辦理國際會議。主辦單位積極和國內其他大學合作，像是理工專長的國立交通大學、醫學背景的長庚大學等，都能夠為本活動的規劃增添不少色彩和多樣性。為達文化交流的效果，本校國際事務處以全額贊助的方式鼓勵國際學生的參與；「全英語國際文化體驗營」，可以說是一個跨校、跨年齡、跨國際的營隊。

師大山地服務隊創立至今已逾三十年，致力於原住民部落之服務。服務活動分為遠地服務和平時服務，遠地服務於每年寒、暑假固定至南投縣仁愛鄉發祥及力行兩村辦理。

啦啦隊，是個鼓舞鬥志、激勵士氣、緩和觀眾和運動員情緒，以及增加現場氣氛的一項活動。

國際數理（科學）奧林匹亞競賽是專為在數理學科方面表現優秀的中學生所舉辦的國際智力競賽。參賽學生的資格限制為在參賽當年年齡不滿20歲，尚未進入大學的在學中學生（主要為高中學生）。目前在十幾種以奧林匹亞為名的國際智力競賽中，以下列5科規模最大，參賽國數超過或接近60國，遍及五大洲，稱得上是全球性的國際科學智力大賽

第二次世界大戰期，歐洲工業普受摧殘，殘破不堪。各國於戰後均積極圖謀恢復。西班牙雖未直接受到波及，但亦間接受到影響，因此西班牙政府為促使全國青年認識工作技能的意義、提高技能水準，乃於1946年由其職業青年團體發起舉辦全國技能競賽大會，是為技能競賽之肇始。自從西班牙舉辦全國技能競賽後，歐洲其他國家相繼響應，西班牙乃於1950邀請其鄰國葡萄牙與會，兩國各派選手12位參加12個職類的競賽，國際技能競賽正式展開。

為引領新進專任教師熟悉本校校園環境，瞭解校內各項行政制度與教學資源，本校於每學期均辦理新進專任教師研習會（即「鴻鵠營」，取「慕鴻鵠以高翔」之意），一方面為歡迎教師新血，促進新進專任教師對學校的瞭解；另一方面亦鼓勵新進專任教師積極參與教學與研究工作，達成教學、研究及服務三者並重之良師。

為增進讀者藝術涵養，陶冶雅致心性，營造終身學習的環境，臺灣師範大學圖書館(以下簡稱圖書館)自2000年(民國89年)起將館內空間進行藝術化的規劃，推動一系列展演活動，發揮多元化經營的新角色，從不斷突破發展中，展現出獨特的風格和前瞻性的面貌。

起源： 為樹立禮貌、親善的形象且彰顯其服務特色。本校自95學年起，正式設立學生「親善大使服務隊」，由本校公共關係室負責招募、培訓、輔導協助學校的接待任務暨各項校內外活動支援。

依照中國的傳統習俗，每到春節一定要舉行隆重而莊嚴的祭祖。過年祭祖，也就是恭請祖先神靈與家人舉杯共飲，同享美食，家族團圓，天倫常樂，期望祖先德澤庇佑，子秀孫賢，從此五福臨門，獲享長壽、健康、富貴、好德和善終。

台灣美術院，2010年成立，其宗旨為以從事美術創作與理論研究，並促進國內產學官合作，拓展國際與兩岸間藝術交流，資源共享，以推動並提昇台灣之美術發展。由國內美術學界與畫壇聲望崇隆之臺師大校友王秀雄﹑廖修平﹑傅申﹑何懷碩﹑江明賢﹑黃光男等教授所發起。首屆院士成員聘請台灣美術界之教授菁英﹑畫壇傑出成就與具影響力者十八位所組成。