楊深坑教授網站--教育部國家講座教授--

教學課程綱要國家講座之教學課程規劃主要為兩項：其一為從近代科學理論的發展，以探討教育學的科學理論基礎；其二為從近代科技哲學的發展，探討近代科技發展對於教育過程之衝擊，這兩項課程規劃均足以發展國立台灣師範大學教育學研究之重點特色，茲分別說明如次：
	「科學理論與教育學發展專題研究」
	本課程旨在使學生瞭解當代教育學發展之科學理論基礎，為國內各大學尚未開設之課程。可提供國內教育以及社會科學相關系所博士班、碩士班共同選修。
	「科學理論與教育學發展專題研究」
	本課程旨在使學生閒熟運用不同哲學觀點分析現代科技發展之基礎及其對教育過程之衝擊，亦為國內各大學所未開設。可供各大學教育及社會科學系所博士班、碩士班共同選修。並可簡化作為大學部學生通識課程。

研究重點及方向未來研究重點仍繼續過去教育學方法論之基礎研究，進而以方法論研究為根基，開展教育實際問題之探討，主要方向如下：
	教育學方法論基礎研究未來重點方向為 N. Luhmann 系統理論及 M. Archer的 Morphogenic Approach在解釋教育制度發展與教育改革研究之可能性。
	教育實際問題研究 ‧延續過去的師資培育比較研究，進行整體師資培育制度規劃研究。 ‧就教育學方法論研究結果，進行大學中「教育學院」之規劃研究。 ‧參與日本文部省支持之「亞洲國家國際化」跨國研究計劃。 ‧規劃「東南區域研究計劃」，並實際參與研究。