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(A)
期刊論文
曾金金. 1999. 東南亞學生華語聲調聽辨分析（An
analysis on the perception of Mandarin Chinese tones by Chinese language
learners from South-East Asia）.
第二屆東南亞華文教學研討會論文集, 92-113. 馬來西亞董教總教育中心.
曾金金. 1999. Contraction in Taiwanese: Synchronic
analysis and its connection with diachronic change.
中央研究院語言學研究所籌備處會議論文集之二﹐中國境內語言暨語言學．第五輯．語言中的互動﹐205-32.
台北︰中央研究院語言學研究所籌備處.
曾金金. 2000. 計算機語音分析及其在漢語教學中的應用.
第六屆國際漢語教學討論會論文選﹐554-64. 北京大學出版社.
曾金金. 2000. 德國學生學習漢字的情況及其學習策略.
語言研究特刊2000, p.323-27.
武漢：國際漢語教學學術研討會論文集。中德雙方合作研究計畫人員交流﹐PPP計畫編號：8801-ppp-19.
曾金金. 2000. 建立「華語為第二語言習得資料庫」的基本構想.
第六屆世界華語文教學研討會論文集第二冊﹐語文分析組II124-36.
台北：世界華語文教育學會.
曾金金. 2001. 九年一貫課程中的閩南語教材教法.
國文天地第17卷第1期,
p.8-13.
曾金金. 2001. 聽寫中的漢字偏誤分析。
國際漢語教學學術研討會論文集 (Proceedings of the
International Conference on Chinese Pedagogy).《語言研究》2001年
增刊(Linguistics Study, Supplement, 2001), p.131-134.
曾金金. 2001. 兩岸輕聲規範語音對比分析。
漢語學報第二期2000年下卷,
p.143-50. 湖北教育出版社.
曾金金. 2001.
印尼學生的中介語分析.
第四屆東南亞華文教學研討會論文集, p. 189-216. 泰國曼谷：泰國華文民校協會.
NSC 89-2411-H-003-017
曾金金. 2004. 各縣市推動鄉土語言教學的具體策略與做法〈教材教學篇〉.
國文天地第19卷第10期,
p.87-93.
曾金金. 2004. 由「謝謝」的使用談語言與文化教學.
第七屆國際漢語教學討論會論文選, p.695-705.
上海：復旦大學。NSC 90-2411-H-003-038
Tseng,
Chin-Chin. 2004. Prosodic Properties of Intonation in Two Major
Varieties of Mandarin Chinese: Mainland China vs. Taiwan. Proceedings
of the Intonational Symposium on Tonal Aspect of Languages: with
Emphasis on Tone Languages, p.189-191. Beijing, China. NSC
88-2411-H-003-017
曾金金、周福強. 2004. 華語語音數位學習及線上檢測研究.
數字化對外漢語教學理論與方法研究, p. 529-535.
北京：清華大學出版社.
曾金金. 2005.
結合第二語言閱讀歷程研究之教學設計─如何進行以學習者為中心的語言教學.
二十一世紀華語文中心營運策略與教學國際研討會論文集, pp. 431-438.
台北：國立台灣師範大學國語教學中心.
曾金金. 2005. 由平衡語料庫和中介語語料看漢語被字句表述的文化意蘊
(Cultural representations of the passive voice and the Mandarin Bei-construction
in L1 and L2 corpora).
Journal of
Chinese Language and Computing(已接受)NSC
90-2411-H-003-038
(B)
研討會論文
曾金金. 1999. 東南亞華語熱－台灣華語教學的因應對策.
1999台灣的東南亞區域研究年度研討會 (1999/4/16-17). 南港︰中央研究院.
Tseng,
Chin-Chin. 1999. Prosodic properties of the neutral tone in Mainland
China and in Taiwan. 11th North American Conference on Chinese
Linguistics. NACCL11 (June 18-20, 1999). Cambridge: Harvard
University. NSC 88-2411-H-003-017
曾金金. 2000. 印尼學生華語發音分析.
第二屆僑民教育學術研討會(2000/06/08-09), p.93-99.
台北：教育部僑民教育委員會。NSC 89-2411-H-003-017
Tseng,
Chin-Chin. 2001. A Critical Review of the Structural Conformity
Hypothesis on the L2 Acquisition of English Consonant Clusters. 5th
International Symposium on Applied Linguistics and Language Teaching.
Oct. 8th to 9th (Beijing portion) and from Oct. 11th to 14th (Guilin
portion)
曾金金. 2002. 從台語變調看台語閱讀的語言處理.
多元語文閱讀教學及學術交流研討會, 2002/12/4,
台北市立師範學院。
曾金金. 2002 Internet Resources for Teaching Taiwanese
Language and Culture. 2002 CLTA Annual Meeting. November 21-24,
Salt Lake City, UT.
(C)
技術報告及其他等
曾金金. 1999. 計畫名稱：兩岸新聞播音員語音對比分析（A
contrastive analysis on the pronunciation between Mainland China and
Taiwan: A case study of news reporters）。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計畫編號：NSC
88-2411-H-003-017
國立台灣師範大學華語文教學研究所. 2000.
美國大學中文教育資源整合與運用之研究：問卷調查結果。行政院僑務委員會。
曾金金. 2000. 計畫名稱：Acquisition
of Chinese characters by German Speakers（德國學生學習漢字的習得研究）。「中德雙方合作研究計畫人員交流」結案報告。計畫編號：PPP88043944
曾金金. 2001. 計畫名稱：印尼學生學習華語之中介語分析（Interlanguage
of Chinese spoken by Indonesians）。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計畫編號：NSC
89-2411-H-003-017
曾金金. 2002. 計畫名稱：高級漢語學習者之中介語分析（Interlanguage
of of advanced learners of Chinese）。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計畫編號：NSC
90-2411-H-003-038
曾金金. 2004. 計畫名稱：國小語言教育現況及政策之探討──台灣北部國小閩南語教學現況調查研究（Assessment
of Southern-Min Language Policy in Primary Schools of Northern Taiwanese
Counties）。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。計畫編號：NSC
92-2411-H-003 -059-
曾金金.
2005. 計畫名稱：全球華語文數位學習及教學之設計、開發與檢測─華語語音數位學習及線上檢測研究。行政院國家科學委員會數位學習國家型科技研究計畫成果報告。計畫編號：NSC
93-2524-S-003-009-。
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