愛爾蘭三一大學

三一大學是歐洲著名的學校，這所位於愛爾蘭首都柏林的三一大學，是英國女王伊莉莎白一世所創見的，算是大不列顛王國時期的貴族學校，校園建築典雅，拱形的木置正門並不顯得宏偉，然而走進校園，映入眼中的卻是一寬闊的廣場，廣場後方又見一片綠茵，只要你肯駐足停歇，心情也為之清朗開闊，廣場上略微起伏的石磚地，正是三一悠久歷史的見證。 中文課程是隸屬於商學院的語言中心，在這個語言中心裡，有多種不同語言的教師，像法文、德文、荷蘭文、俄文、義大利文、瑞典文、波蘭文、日文、中文等等，中文是此中規模最小的。商學院的學生，都要學習一種外語，選修中文的學生，僅有九個人，大二五個，大四四個，中間兩個年級沒有選修中文的學生，但學習中文的人並不僅止於此，語言中心開辦夜間的中文課程，提供社會人士學習中文的管道，在我實習的這段時間，人數又較去年增多，Beginner班有20多個，Post Beginner班有8個，這個夜間部的課程又比大學部的更具挑戰性，因學習者的年齡差距很大。 三一大學的中文老師僅有兩名，一個是講師，另一個就是我—TA，大學部的課由中文講師排定，決定進度，並且要學習講師的教學方式，避免造成學生的困擾，夜間部的課則是TA自己的課程，所以，可以依照自己所學來設計安排課程進度、內容等，所以，它的難度是較大學部高的。當然，不管與講師配課或自己獨力安排課程，都必定有不同的收穫。 這次的實習，讓我有一種深切的體驗，身為一個老師，最重要的是要有一個慈悲的心，當你在看待每一個的學生時，都要看到他們的優點，及時有些人學習能力較差，仍然必定有他的可取之處。對於學習進度落後的學習者，身為老師，更應該抱持著如何協助學習者解決困難的態度，甚至要協助他們，使他們不致退縮學習意願，最令人擔心的是，如果教師拿了一把尺，老是放在那裡來衡量學生，覺得學生不努力，那麼也只會令自己教得不快樂，如果我們都能時時思考怎樣改進教學模式，那麼受益者就不只是學習者了。