item基本資料
陳昭儀  教授
訊住址: 106北市和平東路一段162號  台灣師大特教系
電  話:(02)77345016

國立臺灣師範大學教育博士

專長領域:資優/創造力/課程教學

電子信箱:t14016@ntnu.edu.tw

item學歷

 > 國立台灣師大學特殊教育 博士

 > 國立台灣師大學特殊教育 碩士

 > 國立台灣師範大學教育與心理 學士

item經歷
 >      國立台灣師範大學特殊教育學系 助教、講師、副教授、教授
       
<19928月迄今>

 >      慈濟大學教育傳播學院 教授兼院長

 >      慈濟大學兒童發展及家庭教育學系 教授兼系主任
        <借調—20038~20061>

 >   Stanford University 訪問學者

item專長

 > 資優教育

 > 創造力

 > 課程教學

item論文著作
item期刊論文
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1.       陳昭儀(1987)。資優生及其父母的心靈世界-對資優教育的展望。資優教育季刊,2627-29

2.       陳昭儀(1989)。與楊氏父子一席談。資優教育季刊,321-5

3.       陳昭儀(1990)。資優兒童教學方案設計。資優教育季刊,3432-38

4.       陳昭儀(1990)。創造歷程之研究。創造思考教育,229-32

5.       陳昭儀(1990)。創造人格特質研究。資優教育季刊,3543-45

6.       陳昭儀(1990)。高創造力及特殊才能者之生涯發展。諮商與輔導,5514-16

7.       陳昭儀(1990)。資優孩子眼中的未來世界。資優教育季刊,3735-39

8.       陳昭儀(1991)。我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究。特殊教育研究學刊7211-227

9.       陳昭儀(1991)。視覺障礙者的職業教育與就業問題及安置。特教園丁,6(3)11-15

10.    陳昭儀(1991)。創造歷程階段論。創造思考教育,346-49

11.    陳昭儀(1991)。發展障礙兒童的早期介入與鑑定。特殊教育季刊,3925-28

12.    陳昭儀(1991)。「且看我所聽到的」讀後感。特教園丁,7(1)19-20

13.    陳昭儀(1992)。創造發明與教育。特教園丁,7(4)15-16

14.    陳昭儀(1992)。創造力的定義及研究。資優教育季刊,4612-17

15.    陳昭儀(1992)。由史騰柏格之智力理論來探討資賦優異的定義。創造思考教育,423-29

16.    陳昭儀(1992)。具有特殊需求的兒童之訓練及教養。特殊教育季刊,4530-32

17.    陳昭儀(1992)。矛盾的學習者-談談「有學習障礙的資優生」。中等教育雙月刊,43(6)23-35

18.    陳昭儀(1993)。創造出自己的新天地。創造思考教育,59-20

19.    陳昭儀(1993)。聰穎的孩子.智慧的父母。 資優教育季刊,4816-20

20.    陳昭儀(1993)。左右腦的功能。特教園丁9(1)28-29

21.    陳燦暉、 陳昭儀 (1993)。有效的學習方法。師友月刊,31628-32

22.    陳昭儀(1993)。聰慧的孩子。特教新知通訊,1(5)26-27

23.    陳昭儀(1994)。如何輔導有學習障礙的孩子。國小特殊教育,167-18

24.    陳昭儀(1994)。社會智慧之探討。教師天地,6945-47

25.    陳昭儀(1994)。高功能自閉症的定義及診斷標準。特教新知通訊,1(10)5-6

26.    林幸台、張鵬、張英鵬、黃桂君、 陳昭儀 (1994)。創造思考教學目標之研究。特殊教育研究學刊10303-318

27.    林寶貴、張蓓莉、吳武典、王天苗、洪儷瑜、林美秀、 陳昭儀 (1994)。殘障教育實施成效之研究。特殊教育研究學刊1043-74

28.    28. 陳昭儀 (1995)。增強創造力的方法。 資優教育季刊,5418-20

29.    陳昭儀(1995)。回歸主流的教育安置。國小特殊教育,1830-33

30.    陳昭儀(1995)。身心障礙兒童與家庭。師大學報,40187-212

31.    陳昭儀(1995)。高功能自閉症者的特質、爭議性的領域、診斷標準、追蹤研究及預後因素的探討。特殊教育與復健學報,4299-312

32.    陳昭儀(1996)。父母--資優生的最佳輔導者。 資優教育季刊,6113-18

33.    陳昭儀(1997)。良師典範與資優教育。 資優教育季刊,6211-14

34.    陳昭儀(1997)。生態評估在教育上的應用。 教育研究資訊雙月刊,5(3)132-143

35.    陳昭儀(1997)。良師引導模式之實施與應用。 資優教育季刊,6411-19

36.    陳昭儀(1997。良師引導模式對國中數理資優甄試升學學生的影響之研究。師大學報,42(科學教育類)49-68

37.    陳昭儀(1998)。創造出自己的新天地~悠遊於漫畫及發明世界的劉興欽先生。創造思考教育,851-53

38.    吳明雄、 陳昭儀 (1998)。我國發明人發明方法之研究。技術及職業教育學報,創刊號107-111

39.    陳昭儀(1998)。良師典範對國中資優生的影響之研究。教育研究資訊雙月刊,6(5)65-85

40.    陳昭儀(1999)。迎向千禧年的資優教育。資優教育季刊,7329-34

41.    陳昭儀(2000)。傑出理化科學家之人格特質及創造歷程之研究。師大學報,451(科學教育類),27-45國科會計畫編號:NSC-87-2511-S-003-059

42.    陳昭儀(2000)。優秀國小資優教育教師教學生涯之研究。特殊教育研究學刊19327-346國科會計畫編號:NSC-88-2614-H-003-010<TSSCI觀察>

43.    陳昭儀(2000)。資優教育遠距教學加速方案的實施與應用。資優教育季刊,75,7-13

44.    陳昭儀(2000)。史丹佛大學之資優教育遠距教學方案的實施與應用。中華資優教育學會刊,48-9

45.    陳昭儀、楊慧君(2001)。傑出理化學科學家進行科學研究歷程之探討。資優教育研究,11),111-128國科會計畫編號:NSC-87-2511-S-003-059

46.    陳昭儀(2001)。傑出表演藝術家個人特質之研究。資優教育研究,12),1-22國科會計畫編號:NSC-89-2413-H-003-073

47.    陳昭儀(2002)。創意啟發捨我其誰。應用心理研究223-10

48.    陳昭儀(2003)。傑出科學家及藝術家之比對研究。教育與心理研究,262199-225。國科會計畫編號:NSC-87-2511-S-003-059NSC-90-2413-H-003-042<TSSCI>

49.    陳昭儀(2003)。創意人物研究之回顧與探析。資優教育季刊8727-40

50.    . 陳昭儀 2003)。資優生家長讀書會。中華資優教育學會刊,152-7

51.    陳昭儀(2004)。傑出表演藝術家藝術生涯歷程之研究。台北市立師院學報,352),71-90國科會計畫編號:NSC-89-2413-H-003-073

52.    陳昭儀(2004)。「靜思語教學之探討與實踐」通識課程之實施與省思。通識教育季刊,113),39-70

53.    陳昭儀(2005)。創造力教育。慧命的磐石,212-3

54.    陳昭儀(20059月)。傑出作家創作歷程之探析。特殊教育研究學刊29295-312國科會計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003<TSSCI>

55.    陳昭儀(200512月)。傑出作家創造性人格特質之探析。教育資料集刊,30323-345國科會計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003

56.    陳昭儀、 吳武典 、陳智臣(200512月)。我國創造力教育發展史。教育資料集刊,3097-111

57.    陳昭儀(20063月)。解讀資優.與書為友。教育研究月刊,1435-18

58.    陳昭儀(20063月)。大學創造力教育之探析。資優教育季刊981-11。國科會計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001

59.    陳昭儀(20069月)。傑出音樂家創作歷程之研究。特殊教育研究學刊31221-240國科會計畫編號:NSC-91-2413-H-003-022<TSSCI>

60.    陳昭儀(200610月)。傑出表演藝術家創作歷程之探析。師大學報(教育類),5129-50國科會計畫編號:NSC-89-2413-H-003-073<TSSCI>

61.    陳昭儀(200611月)。傑出作家生涯歷程之探究。台北市立師院學報,372),1-30國科會計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003

62.    陳昭儀(20076月)。大學創造力課程授課教師教學理念之研究。資優教育研究,7171-84國科會計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001

63.    陳昭儀(200712月)。傑出音樂家人格特質之探析。台北市立教育大學學報,382),33-58國科會計畫編號:NSC-91-2413-H-003-022

64.    63.張麗淑、陳昭儀200712月)。國中英語資優生家庭英語養成教育之研究。台北市立教育大學學報,382),87-121

65.    李秀姿、陳昭儀200712月)。創造性戲劇教學對國小資優生創造力與人際溝通影響之研究。資優教育研究,7219-46

66.    陳昭儀(20087月)。傑出音樂家生涯歷程之研究。特殊教育研究學刊332113-132.國科會計畫編號:NSC-91-2413-H-003-022<TSSCI>

67.    陳昭儀、李明元20086月)。大愛劇場之人文精神展現。慈濟大學人文社會科學學刊7249-284

68.    徐柏蓉、陳昭儀20089月)。建構新的生命認同即是創意馬偕的創意生命故事。應用心理研究39165-213

69.    吳玲君、陳昭儀200812月)。資優教育研究,8226-52

70.    陳若男、陳昭儀、潘裕豐(200812月)。資優教育研究,821-25

71.    陳昭儀(20094月)。台灣之大學創造力課程大綱內容分析之探究。課程與教學,12(2)1-18國科會計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001<TSSCI>

72.    林秋萍、陳昭儀20096月)。國小資優資源班教師與普通班教師互動交流現況與需求之研究。資優教育研究,9(1)25-50

73.    程瑋庭、陳昭儀20096月)。國小資優生師生關係與性別之研究。資優教育研究,9(1)51-86

74.    鄧清如、陳昭儀20106月)。國中生社團參與態度與幸福感之相關研究。教育心理學報,41(4)703-732<TSSCI>

75.    陳昭儀(20123月)。資優教育教師之專業能力與專業成長歷程探析。資優教育季刊,1221-8國科會計畫編號:NSC-97-2410-H-003-014

item研討會論文
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1.         陳昭儀(19908月)。傑出人士的生涯發展。論文發表於教育部、台灣師大特殊教育中心主辦之「七十九年暑期系列資優教育研討會」,台北。

2.         C. Y. Chen  1990.  Career Development of Outstanding Inventors in Taiwan.Southeast Asian Regional Conference on Giftedness.  (於菲律賓馬尼拉舉行,1990.8.168.18

3.         陳昭儀(19909月)。我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究。論文發表於「中國心理學會年會」,中壢中原大學。

4.         陳昭儀(19983月)。對國中資優生實施良師引導方案之成效研究。載於教育部、彰化師範大學主辦之「第三屆特殊教育課程與教學論文發表會」論文集(pp.1-32),彰化。

5.         C. Y. Chen  1998.  Effects of Mentorship Model on Students Talented in Mathematics  and Science. American Educational Research Association Annual Meeting.  (於美國加州聖地牙哥舉行,1998.4.13~4.17

6.         陳昭儀(20013月)。創造理論與特質。發表於中華創造學會、市立師院主辦之「創造力培養與激發研討會」,台北。

7.         陳昭儀(20015月)。創造力教育。發表於台北護理學院主辦之「開啟教學的金創造思考教學研討會」,台北。

8.         陳昭儀(200111月)。創造思考教學。發表於台灣師大特教中心主辦之「思考能力訓練研討會」,台北。

9.         C. Y. Chen  2001.  Personality traits and the creation process of distinguished scientists in Taiwan.    The 14th biennial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. (於西班牙巴塞隆納舉行,2001.7.31~8.4  國科會計畫編號:NSC-87-2511-S-003-059

10.      C. Y. Chen et al.  2001.  Cross-cultural perceptions of gifted behavior. The 14th biennial  conference of the World Council for Gifted and Tal9ented Children. (於西班牙巴塞隆納舉行,2001.7.31~8.4

11.      陳昭儀(20021月)。慈濟人文課與生命教育。論文發表於台北商業技術學院主辦之「2001生命教育與終身學習研討會」論文集(pp.43-50),台北。

12.      陳昭儀(20025月)。傑出科學家及藝術家之人格特質與創造歷程之分析比對。論文發表於「香港創新學習研究與實踐國際研討會」,香港。國科會計畫編號:NSC-87-2511-S-003-059NSC-90-2413-H-003-042

13.      陳昭儀(20031月)。創意人物研究。論文發表於教育部、國立台灣師範大學特殊教育學系主辦之「2003年特殊教育學術研討會」,台北。國科會計畫編號:NSC-90-2413-H-003-042

14.      陳昭儀(200312月)。靜思語教學融入師資培育課程之實踐與省思。論文發表於教育部、慈濟大學主辦之「師資培育課程中情意教育的實踐與省思學術研討會」(pp.95-112),花蓮。

15.      陳昭儀(20045月)。傑出音樂家創造歷程之研究。論文發表於教育部、國立台灣師範大學特殊教育學系主辦之「2004年特殊教育學術研討會」(pp.17-21),台北。國科會計畫編號:NSC-91-2413-H-003-022

16.      陳昭儀(20046月)。大學階段創造力教育現況調查研究之探析載於教育部、國科會、國立台北師院主辦之「二00四年創造力教育國際學術研討會」論文集,pp.381-393)台北

17.      陳昭儀(20046月)。創意與情意教育。論文發表於國立政治大學主辦之「另類與創新研討會」,台北

18.      陳昭儀(200411月)。大學創造力課程與教學之探析與省思。論文發表於教育部、創造力教育計畫推動辦公室主辦之「台灣創造力教育的回顧與展望策略發展會議」pp.36~46,桃園。

19.      陳昭儀、黃欣怡(20051月)。傑出文學家創作歷程之探討。論文發表於教育部、政治大學主辦之「2005年第三屆創新與創造力研討會」(A4-03pp.1-9)台北。國科會計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003

20.      陳昭儀(20055月)。大學創造力課程大綱內容分析之探究。論文發表於教育部、政治大學主辦之「學習與創造.教育與創新國際學術研討會」台北。國科會計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001

21.      陳昭儀、黃欣怡(20056月)。傑出作家生涯歷程之探究。論文發表於花蓮師院主辦之「東部教育論壇」(pp.407-431),花蓮。國科會計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003

22.      陳昭儀(200511月)。創造力與高等教育。論文發表於中華青年交流協會、新大學主辦之「兩岸青年學者論壇台北。

23.      陳昭儀(200512月)。創造力課程授課教師教學理念之研究。論文發表於教育部、國立台灣師範大學特殊教育學系主辦之「2005年特殊教育學術研討會」,台北。國科會計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001

24.      陳昭儀(20067月)。Life,CultureandEthicsofCreativity.創意的生活、文化與倫理。第九屆亞太資優教育會議(會前工作坊)。Taipei,1-4Aug.2006.

25.      李雪菱、陳昭儀、劉貞伶、莊惠勻、林妍杏(2007)。「發聲」與「失聲」:文化回應教學的反思。論文發表於教育部、慈濟大學主辦之「弱勢家庭與新移民家庭教育研討會」,花蓮。

26.      C. Y. Chen (20075).  Teacher creativity enhancement.  Asian Conference on Creativity Development.  Taipei, 25-26 May 2007.

27.      M. Y. Lee & C. Y. Chen (20075).  Creativity presentation in Da-Ai drama. Asian Conference on Creativity Development.  Taipei, 25-26 May 2007.

28.      Chen (20089). The Implementation of Creative Education in Elementary School of Multiple Ethnic Groups.   European Council for High Ability 11屆國際研討會。  (於捷克布拉格舉行,2008.9.16~9.20國科會計畫編號:NSC-95-2413-H-003-055

29.      陳昭儀(200810月)。高創造力資優生父母教養方式之研究論文發表於教育部、國科會、政治大學、中山大學主辦之「創造力教育國際學術研討會」台北。

30.      徐銘峯、陳昭儀200810月)。台灣傑出工業設計師之創造歷程研究。論文發表於教育部、國科會、政治大學、中山大學主辦之「創造力教育國際學術研討會」台北。

31.      彭僊懿陳昭儀200810月)。創意生活產業中創意餐廳之探討。論文發表於教育部、國科會、政治大學、中山大學主辦之「創造力教育國際學術研討會」台北。

32.      劉同貴陳昭儀200810月)。歌仔戲導演之創作歷程。論文發表於教育部、國科會、政治大學、中山大學主辦之「創造力教育國際學術研討會」台北。

33.      徐柏蓉陳昭儀200810月)。建構新的生命認同即是創意馬偕的創意生命故事。論文發表於教育部、國科會、政治大學、中山大學主辦之「創造力教育國際學術研討會」台北。

34.      陳昭儀(200810月)。國中資優教育教師專業能力、專業成長與教學歷程之研究。論文發表於「中國科學院超常兒童發展和教育國際研討會」,中國北京。國科會計畫編號:NSC-96-2413-H-003-010

35.      陳昭儀(200910月)。高等教育創意選才之探究論文發表於「2009年海峽兩岸超常教育高峰論壇研討會」,中國西安。

36.      劉珠玲、陳昭儀20105月)。紐倫堡國際發明展得獎國中生人格特質、創造環境及創造歷程之研究論文發表於「兩岸資優與創造力教育發展學術研討會」,台北。

37.      楊端容、陳昭儀20105月)。在生命樂章中播種希望種子〜 潘寶英 老師之創意生命故事論文發表於「兩岸資優與創造力教育發展學術研討會」,台北。

38.      林秀娟、陳昭儀20105月)。林懷民之創作生命故事創作之流源遠流長論文發表於「兩岸資優與創造力教育發展學術研討會」,台北。

39.      張月玲、陳昭儀20105月)。學學文創文化創意產業教育訓練課程研發之創造歷程論文發表於「兩岸資優與創造力教育發展學術研討會」,台北。

40.      陳昭儀(201011月)。資優教育與創新教育(大會主講)國人才研究會超常人才專業委員會第六屆學術雙年會」暨「超常人才教育國際論壇」,中國杭州市浙江大學。

41.      陳昭儀(201011月)。高中資優教育教師教學歷程之研究。論文發表於「國人才研究會超常人才專業委員會第六屆學術雙年會」暨「超常人才教育國際論壇」,中國杭州市浙江大學。國科會計畫編號:NSC-97-2410-H-003-014

42.      林秋萍、陳昭儀201011月)。接受兩類特教服務之亞斯伯格資優生的學校適應歷程。論文發表於「國人才研究會超常人才專業委員會第六屆學術雙年會」暨「超常人才教育國際論壇」,中國杭州市浙江大學。

43.      李秋芬、陳昭儀201011月)。幫自己找一個創意的舞台-我和我的托兒所。論文發表於「國人才研究會超常人才專業委員會第六屆學術雙年會」暨「超常人才教育國際論壇」,中國杭州市浙江大學。

44.      李雪菱、陳昭儀20115月)。多族群家庭之多元文化教育的行動研究論文發表於淡江大學主辦之「2011年弱勢學生增能教育學術研討會暨工作坊」,台北。

45.      陳昭儀(201110月)。高中資優生「惜才育英」計畫之實踐歷程。論文發表於「2011第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研討會」,中國河北石家

46.      林秋萍、陳昭儀201110月)。何去何從?雙重特殊學生轉銜輔導現況之初探。論文發表於「2011第七屆中國超常人才教育年會暨兩岸三地中學英才教育學術研討會」,中國河北石家

47.      陳昭儀(20129月)。臺灣各類資優教育之均衡發展。論文發表於「第八屆中國超常人才教育年會暨兩岸小幼英才教育首屆學術研討會」,中國北京。

item專書著作
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1.         陳昭儀 (1990)我國傑出發明家之人格特質、創造歷程及生涯發展之研究。國立臺灣師範大學特殊教育系碩士論文。

2.         陳昭儀 (1990)。聽障兒童的親職教育。載於聽覺障礙者之教育與福祉(中華民國特殊教育學會79年年刊),pp.117-150

3.         陳昭儀(1991)二十位傑出發明家的生涯路北。心理。

4.         陳昭儀(1993)。家庭在早期介入方案中應有的認識及作法。載於學前特殊教育的發展(中華民國特殊教育學會82年年刊),pp.99-109

5.         陳昭儀(1996)。動態評量的模式及其特質與限制。載於特殊學生的學習與轉銜(中華民國特殊教育學會85年年刊),pp.95-114

6.         陳昭儀(1997)良師引導對國中數理資優生的影響之研究。國立臺灣師範大學特殊教育系博士論文。

7.         陳昭儀(1997)。良師典範與資優教育。載於中華民國特殊教育學會主編:資優教育的革新與展望pp.463-472。台北。心理。

8.         陳昭儀(1997)。聰穎的孩子.智慧的父母。載於中華民國特殊教育學會主編:資優教育的革新與展望pp.579-592。台北。心理。

9.         陳昭儀(1999)。藝術才能優異學生鑑定原則鑑定基準說明。載於張蓓莉主編:身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準說明手冊pp.177-182。台灣師大特教系。

10.      陳昭儀(2001)。國民教育輔導團特殊教育輔導組。載於林寶貴主編:特殊教育理論與實務,pp.831-864。台北。心理。

11.      陳昭儀、秦秀蘭主編(2005)。家校合作的學校創新經營模式之推廣。台北:師大書苑。

12.      陳昭儀(2006)。台灣傑出科學家之創造與生涯歷程。台北:五南。

13.      陳昭儀(2007)。創造力教育。載於:教學策略與品格教育pp.1-11。花蓮:慈濟大學師資培育中心。

14.      陳昭儀(2007)。以身作則--「教育」從生活的行儀中做起。載於:教學策略與品格教育p.115-126。花蓮:慈濟大學師資培育中心。

15.      陳昭儀、林秋萍(2011)。資優學生社會服務方案暨良師引導方案之實踐歷程載於郭靜姿、王曼娜主編:資優教育充實方案理論與案例分享70-100頁)台北:教育部。

item譯作

1.         陳昭儀(1992)特殊教育之課程發展、教學計劃的設計與教材的選擇。國立台北師範學院兼辦台灣省啟智教育師訓班。

2.         陳昭儀、陳琦、張素華(1995)瞭解創意人北。心理

item技術報告及其他

1.         吳淑美、 陳昭儀 (1991)父母對學前回歸主流態度之研究。教育部研究計畫成果報告。

2.         林寶貴、曾一士、林幸台、周台傑、吳純純、 陳昭儀 (1993)特殊教育運作網路系統規劃之研究。教育部研究計畫成果報告。

3.         林寶貴、張蓓莉、吳武典、王天苗、洪儷瑜、林美秀、 陳昭儀 (1994)殘障實施成效之研究。行政院研究發展考核委員會。

4.       盧台華、張正芬、 陳昭儀 (1997)「各級主管教育行政機關提供普通學校輔導特殊教育學生評量、教學及行政支援辦法」草案總報告。教育部研究計畫成果報告。

5.         陳昭儀(1999)。傑出科學家之創造力特性及開發創造力模式之研究理化領域之探討。國科會八十七年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC87-2511-S-003-059

6.         陳昭儀(2000)。資優教育教師之教學歷程及其相關因素之研究。國科會八十八年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC88-2614-H-003-010

7.         陳昭儀(2001)。「承傳統、開新局」之藝術家的創造與生涯歷程之研究。國科會八十九年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC89-2413-H-003-073

8.         吳武典、 陳昭儀2001)。我國中等教育階段創造力教育政策畫研究。教育部創造力白皮書報告。

9.         陳昭儀(2002)。「文藝獎得主之個人特質、創造歷程造及生涯發展之研究」(I。國科會九十年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-90-2413-H-003-042

10.      陳昭儀(2003)。「文藝獎得主之個人特質、創造歷程造及生涯發展之研究」(II。國科會九十一年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-91-2413-H-003-022

11.      陳昭儀(2003)。叮嚀與期許(上)。慧命的磐石,133

12.      陳昭儀(2003)。叮嚀與期許(中)。慧命的磐石,142-3

13.      陳昭儀(2004)。叮嚀與期許(下)。慧命的磐石,183-4

14.      陳昭儀(2004)。「文藝獎得主之個人特質、創造歷程造及生涯發展之研究」(III。國科會九十二年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-92-2413-H-320-003

15.      陳昭儀(2005)。台灣大專院校創造力課程實施現況之研究。國科會九十三年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-93-2511-S-320-001

16.      陳昭儀(2005)。海外教育志工成長實錄。慈濟大學「實習通訊」,183-4

17.      陳昭儀、秦秀蘭(2006)。家校合作的學校創新經營模式之推廣~在地經營、打造家校合作的鷺江新/心世界。教育部研究計畫成果報告。

18.      陳昭儀、李雪菱(2007)。創造力教育在多元族群小學實施之理念、實踐與師生互動之研究。國科會九十五年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-95-2413-H-003-055

19.      陳昭儀(2008)。中學資優教育領域教師之專業能力、專業成長與教學歷程之研究(I國科會九十六年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-96-2413-H-003-010

20.      陳昭儀(2009)。中學資優教育領域教師之專業能力、專業成長與教學歷程之研究(II國科會九十七年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-97-2410-H-003-014

21.      陳昭儀、李雪菱、楊尚容(2011)。新台灣之子資優生「良師引導方案」之實踐歷程及其影響之研究(I)國科會九十九年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-99-2410-H-003-019

22.      陳昭儀、林秋萍、陳瑞芬2011)。資優教育行動方案-資優生社會服務方案。教育部九十九年度行動方案成果報告。

23.      陳昭儀、林秋萍、陳偉仁、馮理詮、李家兆、李宛蓉、陳瑞芬(2012)。各類資優教育之均衡發展。教育部一百年度行動方案成果報告。

24.      陳昭儀、李雪菱(2012)。新台灣之子資優生「良師引導方案」之實踐歷程及其影響之研究(II)國科會100年度研究計畫成果報告,計畫編號:NSC-100-2410-H-003-020