美國北科羅拉多大學教育博士

專長領域：聽障/語障/學前/教學課程/測驗評量

電子信箱：beylih@ntnu.edu.tw

 > University of North Carolina --Chapel Hill     Visiting Prof.

 > 美國北科羅拉多大學特殊教育系博士

 > 國立台灣師範大學教育研究所碩士

 > 國立台灣師範大學衛生教育學系學士

 >      國立台灣師範大學　特殊教育中心　主任

 >      國立台灣師範大學　特殊教育學系　系主任

 >      國立台灣師範大學　特殊教育學系　副教授

 >      國立台灣師範大學　衛生教育學系　副教授

 >　　　國立台灣師範大學　衛生教育學系　講師

 >　　　國立台灣師範大學　衛生教育學系　助授

 > 特殊教育

 > 聽力學

 > 聽障教育

 > 聽能說話訓練

 > 資源方案

         1、張蓓莉（民64）：台灣省國民中學健康教育課程實施概況調查。健康教育，
35，52－59。

         2、張蓓莉（民66）：噪音的定義及危害。健康教育，39，24－27。

         3、張蓓莉（民66）：健康教育人員的專業訓練。學校衛生，1，22－26。

         4、張蓓莉（民69）：各種教育安置下國中聽覺障礙學生自我觀念與適應。國立台
灣師範大學教育研究所集刊，22輯，31－44。

         5、張蓓莉（民70）：聽覺障礙兒童應享之福利措施。青少年兒童福利學刊，4，60－64。

         6、張蓓莉（民70）：聽覺障礙學生之智力結構。師大學報，26，333－352。

         7、張蓓莉（民70）：台北市聽覺障礙兒童之智力結構。特殊教育季刊，2，24-31。

         8、王老得、張蓓莉（民70）：中國語音均衡字彙表臨床應用之檢討。中華民國耳鼻喉科醫學會雜誌，16卷，1期，9-20。

         9、張蓓莉（民71）：聽覺障礙兒童之早教育。特殊教育季刊，6，1-4。

       10、張蓓莉（民74）：聽覺障礙兒童與正常兒童保留概念能力之比較(英文)。特殊教育研究學刊，1，191－130。

       11、張蓓莉（民74）：皮亞傑的認知發展理論對聽覺障礙教育之啟示。教師研習簡訊，14，26－29。

       12、張蓓莉（民74）：聽覺障礙學生的情緒問題。特殊教育季刊，15，6－9。

       13、張蓓莉（民74）：聽覺障礙教育回歸主流的探討。特殊教育季刊，17，12-15。

       14、張蓓莉（民75）：回歸主流聽覺障礙學生與非回歸主流聽覺障礙學生保留概念能力。特殊教育研究學刊，2，111－126。

       15、張蓓莉（民75）：聽覺障礙學生的語言評量。特殊教育季刊，20，17－19。

       16、張蓓莉（民75）：資優殘障兒童教育。特殊教育季刊，21，5－9。

       17、張蓓莉（民75）：美國聽覺障礙教育教師資格。我國特殊教育現代化，191－212。

       18、Chang, B. L .& Gonzales ,R. B.(1987). A study on conservation abilities between

        hearing-impaired students and hearing students in Taiwan .Journal of

        Childhood Communication Disorders, 10, 2 ,173-184.

       19、張蓓莉（民76）：回歸主流聽覺障礙學生語言能力之研究。特殊教育研究學刊，3，119－134。

       20、張蓓莉, Gonzales, R.B.（民76）：聽障父母之聽障子女之保留概念能力試驗性研究。特殊教育季刊，25，15－19。

       21、張蓓莉（民77）：學習方式與個別化教學。台北啟聰學校編印：回顧與前瞻，77-84。

       22、張蓓莉（民77）：超高頻率聽力檢查。衛生教育論文集刊， 2輯，194-202。

       23、張蓓莉（民77）：國小聽覺障礙學生之保留概念能力。特殊教育研究學刊，4，113-130。

       24、張蓓莉（民77）：臺北地區聽覺障礙兒童之非語文智力研究。衛生教育論文集刊，2輯，203-225。

       25、張蓓莉（民77）：資源教室方案的發展趨勢。我國特殊教育的回顧與展望，183－208。

       26、張蓓莉（民78）：聽覺障礙學生之語言能力研究。特殊教育研究學刊，5，165－204。

       27、張蓓莉（民78）：邁向十二年國教的啟聰教育應有之準備。中華民國特殊教育學會編印：延長國教落實特教，86-93。

       28、張蓓莉（民79）：啟聰學校的過去、現在、與未來。特殊教育季刊，33，17-21。

       29、張蓓莉（民79）：台灣地區七十八至八十二學年度國中特殊教育教師需求推估研究。特殊教育研究學刊，6，19-38。

       30、張蓓莉（民79）：特殊/資源班與普通班之溝通與交流。特殊教育季刊，35，1-8。

       31、張蓓莉（民79）：台灣地區未來三年國中啟智教師之需求量。中華民國啟智協會會刊，7，39-43。

       32、張蓓莉（民80）：國小聽覺障礙學生句型理解能力研究。特殊教育研究學刊，7，87-108。

       33、邱紹春、陳美芳、郭靜姿、董媛卿、張蓓莉（民81）：台灣地區未來六年（八十至八十五學年度）國中特殊教育教師需求推估研究。特殊教育研究學刊，8，1-16。

       34、張蓓莉、蘇芳柳（民82）：回歸主流國小聽覺障礙學生讀話能力研究。特殊教育研究學刊，9，23-50。

       35、張蓓莉（民83）：臺灣地區聽覺障礙學生句型理解能力研究。特殊教育研究學刊，10，209-227。

       36、林寶貴、張蓓莉等（民83）：殘障人士失學原因及教育對其適應之影響。特殊教育研究學刊，10，43-74。

       37、王麗美、張蓓莉（民83）：國中聽覺障礙學生福利需求之研究--以臺北市、縣為例。特殊教育研究學刊，10，229-258。

       38、張蓓莉（民83）：聽覺障礙兒童注意力缺陷號好動問題之評量與處理。教師天地，73，10-15。

       39、張蓓莉（民83）：論特殊教育教師及專業人員之培育。特教新知通訊，1卷，7期，1-2。

       40、張蓓莉（民83）：哥老得大學預修學院簡介。特殊教育季刊，51，37-39。

       41、張蓓莉（民83）：第八屆語言與聾問題研討會紀要。特殊教育季刊，52，29-34。

       42、張蓓莉（民83）：普通教師如何協助班級中的輕度障礙學生。特與愛，47，12-14。

       43、張蓓莉（民84）：增班設校之外之考量--也談身心障礙學生教育安置之問題。特教新知通訊， 2卷，6期，1-2。

       44、張蓓莉（民84）：普通教師如何協助班級中輕度障礙學生。教與愛，47，12-15。

       45、張蓓莉、蘇芳柳（民84）：教師配合聽覺障礙學生讀話需求之研究。特殊教育研究學刊，11，105-126。

       46、張蓓莉（民84）：出席第十八屆國際聾教育會議報告。特殊教育季刊，57，35-38。

       47、張蓓莉（民85）：聽覺障礙學生接受心理測驗之問題與呼籲。測驗與輔導，134，2760-2763。

       48、張蓓莉、蘇芳柳（民85）：比較國小聽覺障礙學生從不同角度讀話結果之研究。師大學報，41﹐53-66。

       49、張蓓莉（民85）：國小啟聰教師教學行為之研究。師大學報，41﹐67-84。

       50、張蓓莉（民85）：聽覺訓練策略及其相關課題。特殊教育季刊，59，10-17

       51、張蓓莉（民86）：聽覺障礙學生注音符號聽取能力研究。特殊教育研究學刊，15，151-172。

       52、張蓓莉（民87）：資源教室方案應提供的支援服務。特殊教育季刊，67，1-5。

       53、張蓓莉（民88）:從個別化教育計畫實施概況談未來應努力的方向。特教新知通訊，6，2卷，1- 4。

       54、張蓓莉（民89）: 聽障學生說話清晰度之知覺分析。特殊教育研究學刊，18，53-78。

       55、張蓓莉（民90）: 世界聾教育會議暨亞太地區聾會議。科學發展月刊，29卷，3，215-218。

       56、吳婌華、張蓓莉（民92）單側聽力損失學生溝通問題因應策略之研究。特殊教育研究學刊，24，177-202。

       57、陳明媚、張蓓莉（民92）國小聽覺障礙學生數學文字題解題歷程之研究。特殊教育研究學刊，25，199-220。

       58、張蓓莉（民92）聽覺障礙學生學習特質與需求。聽障教育，2，7-18。

       59、王雅蘭、張蓓莉（民93）國小聽覺障礙學生加、減法文字題閱讀理解能力之
               研究。特殊教育研究學刊，26，201-220。

        1、Chang, B. L.(1985).  The comparison of conservation abilities between hearing-

      impaired students and hearing students in Taiwan, the Republic of China.

      Paper presented at the1 6^th International Congress on Education of the Deaf.1985. Manchester, United Kingdom.

        2、Chang, B. L.(1986).  A study of language ability of mainstreamed hearing-impaired

      students in primary school level.  Paper presented at the 1^st Asian-Pacific

      Regional Conference on Deafness.1986.  Hong Kong.

        3、Chang, B.L.(1988). The nonverbal intelligence of hearing-impaired children in

      Taiwan, the Republic of China.  Paper presented at Australian & New

      Zealand Conference for Educators of the Deaf.1988. Christchurch, New

      Zealand.

        4、張蓓莉（民78）：聽障學生之升學問題。七十八年全國殘障福利會議，聽障及語障福利組資料，3-9。

        5、張蓓莉（民79）：資源教室方案運作之基本理念。國立高雄師範大學特殊教育中心編印：七十八學年度南區特殊教育實務研討會，6-8。

        6、Chang, B. L.(1990).  A  study on language ability of hearing-impaired students.

      Paper presented at the International Congress on Education of the Deaf.

      1990, Rochester, NewYork.

        7、Chang, B.L.(1990).  A study on conservation abilities of hearing-impaired students

      in primary school level.  Paper presented at Alexander Graham Bell

      Association for the Deaf. 1990 Centennial Celebration, Washington, DC. July

      24-28. 1990.

        8、Chang, B.L. (1992).  Comprehension ability of sentence patterns of elementary

      hearing-impaired students.  Paper presented at Alexander Graham Bell

     Association for the Deaf. San Diego, California, June 28- July 2, 1992.

        9、Chang, B. L.(1992).  The present status of assessment for elementary and junior

     high school gifted students.  Paper presented at The second Asian conference on giftedness.  Taipei, July 24-29, 1992.

       10、Chang, B. L. (1995).  The sentence patterns ability of the hearing impaired students in Taiwan.  Paper presented at the 18^th International Congress  on Education for the Deaf. Tel-aviv, Israel﹐July 16-20, 1995.

       11、Chang, B. L. (1995).  A study on teaching behaviors of teachers of hearing

     impaired in Taiwan.  Paper presented at the 18^th International Congress on Education for the Deaf. Tel-aviv, Israel July16-20, 1995.

       12、張蓓莉（民85） 國小啟聰教師教學行為之研究。國立台灣師範大學特殊教育系主辦｢特殊教育學術研討會｣。85年5月30-31日。

       13、張蓓莉（民86）由口語聽障學生的表現談啟聰教育溝通方式未來的發展方向。 (與蘇芳柳合著)國立台灣師範大學特殊教育系主辦｢1997海峽兩岸特殊教育學術研討會｣。86年12月5-6日。

       14、張蓓莉（民86）台灣地區啟聰教育研究之回顧。( 與蘇芳柳合著)國立台灣師範大學特殊教育系主辦｢1997海峽兩岸特殊教育學術研討會｣。86年12月5-6日。

       15、Chang, B.L. (1998).  Perceptual and acoustical analysis in speech intelligibility in  mainstreamed senior high students who have hearing impairments.  Paper presented at Alexander Graham Bell Association for the Deaf. Little Rock, Arkansas, June 29- July 3, 1998.

       16、Chang, B.L. (1999).  Special Education in Taiwan.  Paper presented at Workshop on humanistic Concerns for Disabilities, Taipei, June 20-23.

       17、張蓓莉（民88）。1999年資優教育研究學術研討會總評。中華資優教育學會、國立台灣師範大學特殊教育系主辦｢1999資優教育學術研討會｣。88年12月20-24日。

       18、張蓓莉（民89）。啟聰學校（班）課程綱要增修訂計畫。台灣區88學年度啟聰教育暨行政研討會。台南啟聰學校。89年4月27日。

       19、張蓓莉（民89）台灣地區啟聰教育之發展與現況。第五屆東亞聾人友好交流大會。89年5月1日。

       20、張蓓莉（民89）特殊教育法中專業人員的定位與團隊合作的架構與現況。中華民國物理治療學會：促進台灣教育系統中的物理治療服務研討會（2）。89年11月11-12日。

       21、Chang, B.L. (2000).  The perceptual analysis in speech intelligibility of students with hearing impairments.  Paper presented at 18^th International Congress on Education for the Deaf. Sydney, Australia July 9-14,2000.

       22、Chang, B.L. ( 2000).  Support services for mainstreamed hearing impaired students.  Paper presented at 18^th International Congress on Education for the Deaf. Sydney, Australia July 9-14, 2000.

       23、張蓓莉（民90）普通班老師如何協助聽覺障礙學生。台南市八十九學年度普通班教師聽覺障礙特教知能研習，90年3月21日。

       24、張蓓莉（民90）無障礙環境—台灣經驗。2001年世界弱能人士籌被委員會主辦「無障礙環境」研討會。澳門，90年10月28日。

       25、張蓓莉（民90）資源班的理念與經營。新竹師院特教中心九十年度輔導區研討會。90年11月18日。

       26、張蓓莉（民90）聽覺障礙學生口語溝通訓練。雲林縣啟聰教師研討會。90年12月28日。

       27、張蓓莉（民90）個別化教育計畫。雲林縣啟聰教師研討會。90年12月28日。

       28、Chang, B.L. (2002).  The current schooling status of the hearing impaired in Republic of China on Taiwan.  Paper presented in The 8^th Asia-Pacific Congress on Deafness.  Taipei, August 3-6 2002.

       29、Chang, B.L. , Sheng-Hwa Chen, & Shu-Ping Chang (2002).  Voice analysis of mainstreamed hearing impaired students.  Paper presented in The 8^th Asia-Pacific Congress on Deafness.  Taipei, August 3-6 2002.

       30、Chang, B.L. (2002).  Mathematic abilities of elementary students with hearing impairments .  Paper presented in The 8^th Asia-Pacific Congress on Deafness.  Taipei, August 3-6 2002.

       31、Jui-Mei Tsai & Bey Lih Chang (2002).  Resource services provided to students with hearing impairments in senior high schools in Taiwan.  Paper presented in The 8^th Asia-Pacific Congress on Deafness.  Taipei, August 3-6 2002.

       32、張蓓莉（民92） 特殊教育論題與趨勢。2003特殊教育學術研討會。國立台灣師大學特殊教育學系，92年1月5日。

       33、張蓓莉（民94）資源服務運作理念，從融合教育談起。台北市九十三學年度第一學期高中職資源服務運作實務分區研討會。94年1月6-7日。

       34、張蓓莉（民94）。IEP不只填表而已。啟聰類個別化教育計畫教學應用觀
            摩研討會。94年6月10日。

        1、張蓓莉（民69）：聽覺障礙教育。國立編譯館主編特殊兒童教育，69－134。

        2、張蓓莉（民69）：聽覺障礙兒童家長應有的認識。特殊教育叢書，18輯，123-133。

        3、張蓓莉（民75）：啟聰學校國小數學新編教材試用研究。國立台灣師範大學特殊教育中心出版。

        4、林寶貴、周天賜、張蓓莉(編譯)（民76）：啟迪資優--發展兒童的潛能。台北：巨流圖書公司。

        5、黃松元、張蓓莉、劉淑媛（民76）：實用急救手冊，中華民國衛生教育學會編印。

        6、張蓓莉、蔡昆瀛（編譯）（民79）：健康教育（啟智學校班用）。台北市教育局、國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

        7、張蓓莉（主編）（民80）：國民中學資源班實施手冊。國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

        8、張蓓莉（民81）：聽覺障礙兒童輔導手冊。台北：國立臺灣師大特殊教育研究所。

        9、張蓓莉（民81）：如何協助校內聽覺障礙學生。台北：國立臺灣師大特殊教育中心主編：無障礙校園環境實施手冊。

      10、張蓓莉（民81）：如何轉介特殊學生。台北：國立臺灣師大特殊教育中心主編：如何發現及協助特殊學生。

      11、張蓓莉（民81）：評量聽覺障礙學生之問題與因應之道。國立彰化師大特殊教育中心編印：特殊兒童診斷手冊。47-56。

      12、張蓓莉、廖永（主編）（民82）：如何發現及協助特殊教育學生。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

      13、張蓓莉、蘇芳柳（民82）：讀話能力指導手冊。國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

      14、張蓓莉、曹秀美、蘇芳柳（民82）：句型理解能力測驗指導手冊。國立臺灣師範大學特殊教育中心。

      15、張蓓莉（民82）：如何進行課堂教學。國立臺灣藝術專科學校編輯：翱翔在有聲的天空。50-61。

      16、張蓓莉（民82）：如何面對及轉介特殊教育學生。張蓓莉、廖永（主編）：如何發現及協助特殊教育學生。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

      17、張蓓莉（民83）：給身心障礙考生之建議。載於教育部編印：攜手大學行。3－5。

      18、張蓓莉、蘇芳柳（主編）（民83）：中等學校特殊教育教師工作實務手冊。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

      19、張蓓莉、孫淑柔（主編）（民84）：特殊需求兒童親職手冊。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心編印。

      20、張蓓莉（民86）：聽覺障礙學生之身心特質。聽覺障礙類特殊體育教學指引第二章。

      21、張蓓莉（民86）：從資源方案的概念談大專資源教室的任務。國立台灣師範大學特殊教育中心主編：大專院校資源教室輔導手冊，75-86。

      22、張蓓莉、蘇芳柳、蔡采薇（民86）「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則、鑑定基準」修訂草案總報告。國立台灣師範大學特殊教育系。

      23、張蓓莉、蘇俊賢、胡松德（民87）：聽覺障礙類。教育部印行：適應體育導論第二篇，第六章。

      24、張蓓莉（民87）：聽覺障礙教育。教育部主編：中華民國特殊教育概論。

      25、張蓓莉（民88）主編：身心障礙及資賦優異學生鑑定原則、鑑定基準說明手冊。國立台灣師範大學特殊教育系。

      26、張蓓莉（民88）：國民教育階段啟聰學校（班）課程綱要增修訂計畫報告。國立台灣師範大學特殊教育系。

      27、張蓓莉（民88）：高中職教育階段啟聰學校（班）課程綱要增修訂計畫  
           報告。       國立台灣師範大學特殊教育系。

      28、張蓓莉、王麗美（民89）：聽覺障礙學生手冊。教育部。

      29、張蓓莉（民90）主編：量身訂作—理念與落實。台北：國立台灣師範大學特殊教育中心。

      30、張蓓莉主編（民91）:國小聽覺障礙學生數學建構式教學活動設計。國科會第二年專案計畫報告，NSC 90-2614-S-003-008。

      31、張蓓莉（民94）：聽覺障礙教育。教育部主編：中華民國特殊教育概論。

        1、張蓓莉（民87）：聽語教學評析。國立台灣師範大學特殊教育系身心障礙
              教育研討會會議實錄，5，124-128。

        2、張蓓莉（民88）: 聽障學生說話清晰度之知覺與聲學分析。國科會專案計
              畫報告，計畫編號NSC 87-2413-U-003-007。

        3、張蓓莉（民88）: 台灣地區回歸主流高中職聽障學生在校資源服務供需之研究。國科會專案計畫報告，NSC 87-2413-U-003-010。 

        4、周台傑、張蓓莉等（民88）:高中職聽覺障礙學生巡迴輔導制度評鑑研究。國立台灣彰化師範大學。

        5、張蓓莉（民89）:聽覺障礙學生嗓音之知覺與聲學特性分析。國科會專案計畫報告，NSC 88-2614-H-003-004。

        6、張蓓莉等（民89）:特殊教育輔導資源整合模式研究報告。國立台灣師範大學特殊教育中心。

        7、張蓓莉（民90）:國小階段聽覺障礙學生數學學習資料庫及建構式教學效果之研究。國科會第一年專案計畫報告，NSC 89-2614-S-003-008。

        8、張蓓莉（民90）教育部訪視直轄市及縣市國民中小學啟聰類特教班計畫報告。國立台灣師範大學特殊教育中心。

       9、張蓓莉（民94）:國小階段聽覺障礙學生數學學習資料庫及建構式教學效
          果之研究。國科會第三年專案計畫報告，NSC 91-2521-S-003-003。