(A)期刊論文

1. Park, E. D., & I, Bin. (1995). Representation systems in children's copying of three-dimensional objects: A review of recent studies. Visual Arts Research, 21 (2), 42-49.
2. 伊 彬、徐春江（2001）。全盲兒童與青少年對單一立體模型與部份遮蓋模型的描繪 - 視覺在空間表現發展之角色，視覺藝術，4，127-164。本文獲得國科會90學年度研究獎勵.
3. 伊 彬、徐慧芳（2002）。台灣全盲兒童與青少年立體再現與複策略之發展，藝術教育研究，4，1-40。
4. 伊 彬，鄧逸平、黃永宏（2004）。從中華兒童叢書（1965-1999）到信誼基金會（1979-2001）出版兒童圖畫書插畫風格之演變及其意義。藝術教育研究，7，23-53。
5. 黃雅玲、伊 彬（2004）。多義空間圖像中立體深度視覺區域研究。商業設計學報，8，227-237。
6. 伊 彬、林演慶、張琬琪（2006）。流行文化圖像與台灣青少年的審美與偏好 - 互為因果的糾結。傳播研究簡訊，45，10-13。
7. 伊 彬、徐春江（投稿中）。全盲兒童與青少年對單一立體模型與部份遮蓋模型的描繪 - 視覺在空間表現發展之角色，藝術教育研究，12。

1. I, B. (1995.11). Adolescents’ strategy of spatial representation and it’s relationship with learning linear perspective (pp. 463-488). Culture, Society, and Education: 1995 INSEA-Asian Regional Congress Proceedings. Taichung: INSEA-Asian.
2. 伊 彬（1999.6）。台灣兒童與青少對空間表現符號的解讀發展. 銘傳大學設計學院：銘傳大學1999設計論文研討會論文集（pp. 62-69）。桃園：銘傳大學.
3. 伊 彬，徐春江（1999.10）。台灣視障兒童與青少年在平面上的空間表現發展-簡單立體幾何模型的描繪。國科會人文處舉辦：藝術教育研究成果發表會論文集（pp. 9-37）。台北︰國立台灣師範大學藝術學院.
4. 鄒家慶、伊 彬（2000.5）。臺語應用於雜誌平面廣告標題字之現況調查分析。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會第五屆設計學術研究成果研討會論文集（下冊，pp. 527-532）。彰化︰大業大學設計暨藝術學院.
5. 廖冠智、伊 彬（2000.5）。錯視（optical illusion）現象構成之初探－以 Helmholtz square 為例。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會第五屆設計學術研究成果研討會論文集（下冊，pp. 451-456）。彰化︰大業大學設計暨藝術學院.
6. 徐慧芳、伊 彬（2001.5）。Helmholtz Square 於2D平面與3D立體上的矛盾。中華民國設計學會舉辦：2001基礎造形展暨視覺設計研討會論文集 (pp. 43-48)。彰化：大業大學設計暨藝術學院.
7. 林演慶、伊 彬（2001.7）。色彩與越音色聽共感覺之認知差異研究。中華民國色彩學會舉辦：2001色彩學研討會論文集 (pp. 1-13)。台北：中國文化大學創新育成中心.
8. 許世穎、伊 彬（2001.6）。民國65年至85年中國時報人間副刊插畫演變。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會第六屆設計學術研究成果研討會論文集 (pp. 13-18)。高雄︰樹德科技大學設計學院.
9. 黃永宏、伊 彬（2002.5）。風格研究過程中可能涉及之問題、方法及其意涵之探討. 中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會2002年設計學術研究成果研討會論文集（pp. 121-126）。台北：國立台灣科技大學設計學院.
10. 蕭坤安、伊 彬（2002.5）。造形輪廓的複雜性認知探討。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會2002年設計學術研究成果研討會論文集（pp. 321-326）。台北：國立台灣科技大學設計學院.
11. 許駿誠、伊 彬（2002）。視覺要素對於網站識別影響的研究。中華民國人因工程學會與國立清華大學主辦：中華民國人因工程學會2002年會暨研討會論文集（pp. 277-282）。
12. 伊 彬、陳玟秀（2002.5）。日常生活3D物體轉換成2D觸覺圖形之認知探討。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會2002年設計學術研究成果研討會論文集（pp. 481-484）。台北：國立台灣科技大學設計學院.
13. Wu, T. Y., & I, B. (2002, 9). The study of shape elements in conveying pleasurable image. International conference hold by Design Research Society：研討會論文光碟.
14. 王蕾雅, 伊 彬, 鄧逸平（2003.5）。徐秀美插畫演變與時代意義。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會2003年設計學術研究成果研討會論文集（pp. A35-40）。台北：國立台灣科技大學設計學院.
15. 伊 彬、張婉琪（2003.5）。洪義男、曹俊彥、趙國宗三位台灣兒童圖畫書插畫家插畫風格之演變。中華民國設計學會舉辦：中華民國設計學會2003年設計學術研究成果研討會論文集（pp. A41-46）。台北：國立台灣科技大學設計學院。
16. 黃雅玲、鄭建華、伊彬（2003.10）。對稱形式在雷射全像中的應用研究，2003亞洲基礎造形學會研討會論文集（53-56）。高雄：崑山科技大學。
17. 伊 彬、林慧雅（2004.5）。插畫風格分類研究中質化與量化方法之探討。中華民國設計學會舉辦：2004國際設計論壇暨第九屆中華民國設計學術研討會論文集（p. 47）。台南：國立成功大學。
18. I, B., & Huang, H. (2005, accepted). The aesthetic development of young children to adolescents’ preference to the styles of illustration in children’s picture book. INSEA 2005 International Symposium on Empirical Aesthetic, Culture, Arts, and Education. Taipei: National Taiwan Normal University.
19. 伊彬、鄧逸平、林慧雅（2005. 4）。 台灣民間出版兒童圖畫書插畫風格分布與相關意義。行政院國家科學委員會人文處藝術學門主辦：藝術教育研究的回顧與展望研討會論文集（pp. 193-211）。屏東：國立屏東師範學院。
20. 伊彬、劉瑋婷（2005.5）。台灣成名兒童圖畫書插畫創作者工作現況之調查研究。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（下）（pp. 817-822）。台北：大同大學。
21. 伊彬、蕭嘉銘（2005.5）。台灣視障者圖像資訊應用之現況調查。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（上）（pp. 527-532）。台北：大同大學。
22. 顏淑美、伊彬（2005.5）。兒童於形、色共感覺之分析。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（下）（pp. 787-792）。台北：大同大學。
23. 周怡君、伊彬（2005.5）。故事書的播放形式對兒童學習成效的影響。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（下）（pp. 793-798）。台北：大同大學。
24. 王孟惠、伊彬（2005.5）。高中學生年級與性別對於圖畫書插畫風格偏好之探討。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（上）（pp. 469-474）。台北：大同大學。
25. 李宏彬、伊彬（2005.5）。設計教育在藝術教育中重要性之探討－以九年一貫藝術與人文教科書中視覺藝術課程為例。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（下）（pp. 799-804）。台北：大同大學。
26. 蕭嘉銘、伊彬（2005.5）。台灣視障者圖像資訊應用之現況調查。中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（下）（pp. 527-532）。台北：大同大學。
27. 黃雅玲、伊彬、黃哲聖（2005.5）。光柵屏立體影像運用於箭頭指示符號之空間辨識研究。中華民國設計學會主辦：中華民國設計學會第十屆學術研究就成果研討會論文集（上）（pp. 253-256）。台北：大同大學。
28. 顏淑美、伊彬（2005.11）。國內商品插畫之形成探討。崑山科技大學視覺傳達系主辦：第四屆國際視覺設計研討會-設計教育的跨域與重建論文集（pp. 21-30）。高雄：崑山科技大學。
29. 黃雅玲、伊彬、張婉琪（2005.11）。立體影像於設計課程規劃之跨領域銜接與延伸。崑山科技大學視覺傳達系主辦：第四屆國際視覺設計研討會-設計教育的跨域與重建論文集（pp. 51-56）。高雄：崑山科技大學。
30. 翟治平、伊彬 （2005.11）。公益廣告之視覺風格探討。崑山科技大學視覺傳達系主辦：第四屆國際視覺設計研討會-設計教育的跨域與重建論文集（pp. 213-219）。高雄：崑山科技大學。
31. Huang, Y., & I, B. (2005.9). Study of the Z-axis angle for the arrow sing representation from the lenticules stereo-image system. Proceedings of 2005 International Symposium on Empirical Aesthetics: Culture, Arts, and Education (pp. 390-400). National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan.
32. 鄭子瑩、伊彬 （2006. 4）。1997-2002年中國時報「人間副刊」插畫形式發展。東海大學主辦：2006知識創新與前瞻設計研討會論文集（電子檔，No: 065）。台北：台北科技大學。

(C) 專書及專書論文

1. I, B. (1995). Spatial representation in drawing: The influence of size, viewpoint, and observation on drawing development. Unpublished doctoral dissertation, Urbana-Chanpaign, IL: University of Illinois.
2. 伊 彬（1996）。藝術的創造。於曾肅良（編），藝術概論（pp. 95-102）。台南：漢家出版社。
3. 伊 彬、徐秀菊（1998）。台灣兒童與青少對空間表現符號的解讀與喜好發展。國科會87年度研究計畫補助結案報告。執行期間為1997.8-1998.8；計畫編號為NSC：87-2415-H-011-003。
4. 徐秀菊、伊 彬（1998）。兒童繪畫表現發展之研究。國科會87年度研究計畫補助結案報告。執行期間為1997.8-1998.8；計畫編號為 NSC：NSC-87-2415-H026-003。
5. 伊 彬（1999）。台灣視障兒童與青少年在平面上的空間表現發展。國科會88年度研究計畫補助結案報告。執行期間為1998.8-1999.7；計畫編號為NSC:88-2411-H-011-005；研究助理：徐春江 。
6. 伊 彬、邱炯友（2000）。台灣兒童圖畫書插畫風格演變。國科會89年度研究計畫補助結案報告。執行期間為1999.8-2000.7；計畫編號為NSC:89-2411-H-011-001；研究助理：鄧逸平、張婉琪、黃永宏。
7. 伊 彬（2001）。台灣視障兒童與青少年立體表現策略發展。國科會90年度研究計畫補助結案報告。執行期間為2000.8-2001.7；計畫編號為NSC:89-2411-H-011-008；研究助理：徐慧芳。
8. 伊 彬（2002）。影響視障青少年辨認表現3D物體之平面圖像之因素。國科會91年度研究計畫補助結案報告（pp. 1-6）。執行期間為2001.8-2002.7；計畫編號為NSC：90-2411-H-011-002；研究助理：陳玟秀。
9. 伊 彬（2002）。第三章心理學與藝術教育：第二節，創造表現。於黃壬來（編），藝術與人文（上冊，pp. 168-191）。台北：桂冠。 ˙伊 彬（2002）。第六篇，藝術教育的展望：藝術教育的展望 - 給基層的藝術教育工作者。於黃壬來（編），藝術與人文教育（下冊，pp. 704-705 ）。台北：桂冠.。
10. 伊 彬（2003）。第三章，心理學與藝術教育，第二節，創造表現。於黃壬來（編），藝術與人文教育（再版，上冊，pp. 168-191）。台北：桂冠.
11. 伊 彬（2003）。台灣民間出版圖畫書插畫風格演變-I. 國科會91年度研究計畫補助結案報告（pp. 1-13）。執行期間為2002.8-2003.7；計畫編號為NSC：91-2411-H-011-002. 研究助理：林慧雅、張婉琪。
12. 伊 彬（2004）。台灣民間出版圖畫書插畫風格演變- II. 國科會92年度研究計畫補助結案報告（pp. 1-11）。執行期間為2003.8-2004.7；計畫編號為NSC：92-2411-H-011-004. 研究助理：林慧雅、劉瑋婷。
13. 伊 彬（2005）。台灣全盲者圖像觸讀效率與影響因素探討-I。國科會93年度研究計畫補助結案報告（pp. 1-10）。執行期間為2003.8-2004.7；計畫編號為NSC：93-2411-H-011-005；研究助理：徐春江、蕭嘉銘。
14. 伊 彬（2006）。台灣青少年與成人對流行影像的觀察、解讀、與美感認同差異。國科會94年度研究計畫補助結案報告（pp. 1-10）。執行期間為2004.8-2005.7；計畫編號為NSC：NSC-94-2411-H-011-006；研究助理：林演慶、張琬琪。